#007 図は「見る」「読む」が先。
図は「見る」「読む」が先です。
「確かこんな図あったやん」
そういって，男の子が書き出したのは，対応数直線。
小数の掛け算の授業をしていたときのことです。
なぜ，「かける数<１」だと，「積<かけられる数」になるのかを説明する場面でした。
ぼくは，この子が比例数直線をかき出したことに感動したと同時に，その原因にとても合点がいきました。
その子は，教科書をしっかり読み込む子です。
ぼくが比例数直線を初めて示したときにも，かなり興味津々に見ていました。
そして，「意味が分からん」と言った子でした。
その子がその２日後に，比例数直線を使って説明を始めたのです。
恐らく，何度も見返し，読み取り直したのだろうと，想像するのに難くない出来事でした。
そして，確信したのです。
図をつかえるようになるには，見て読むのが先なのだと。
決していきなりかき方を覚えさせるのではないのです。
さらにその２日後，全員が，比例数直線を読み取れるようになっていました。
全く指導はしていません。
ただ，あの男の子が説明のときに使っただけなのです。
図は，見る→読む→使う→共有する という手順を踏むと，定着率がかなりアップするのかもしれません。
（文責：千葉）
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